CLASE 1

Septiembre 10 /2018    Grado 6° 1  y 6° 3

Septiembre 12/2018     Grado 6° 2 y  6° 4

PERIODO IV

INICIO

Saludo, Reflexión



Retroalimentación, resultados periodo III, explicación y socialización importancia planes de Mejoramiento.


DESARROLLO:

Elaboración de la Unidad, Ambientación del proceso

Plan de Clase:


Nombre Unidad:  ISLA COCOM@ ENERGÍA - PROYECTO COLABORATIVO

Competencias:

COMPETENCIAS	NIVEL
CB1: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN	N3. Organiza, analiza y representa información haciendo uso de herramientas informáticas
CB3: CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DE PROCESOS TECNOLÓGICOS	N3. Formula soluciones a problemas propios del entorno.
CB17: TRABAJO EN EQUIPO	N3. Crea pautas de convivencia  útiles en diferentes escenarios de la vida.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA O SITUACIÓN PROBLEMA: 

¿Cómo generar energía eléctrica a partir de las diversas fuentes de energía natural que hay en la Isla Cocom@ y cómo transportarla hasta la escuela para poder encender el computador que fue regalado a los estudiantes?

Ejes de estándares y lineamientos: 

• Reconozco y utilizo algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
• Analizo el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.

Desarrollo de los Contenidos: 

Proyecto Colaborativo  ISLA COCOM@ ENERGÍA

Etapa I.  Iniciación : Conformación de equipos, roles y creación de  normas de                                   trabajo.
Etapa II. Observación y Exploración:  Identificar:

•  ¿Qué es energía, formas de energía, fuentes de energía, generación de  energía y su importancia en la vida del hombre.
•  ¿Qué es Cocom@ Energía y su problemática?

Etapa III.  Investigación y acción:  

•   Identifica pautas de búsqueda de información en la web.
•   Reconoce los procesos de obtención de la energía según sus fuentes.
•   Identificar los elementos y el proceso para la elaboración de un prototipo     de un sistema tecnológico, que permita dar solución a la problemática         planteada en el proyecto.
•   Construcción de un PROTOTIPO con los componentes de LEGO,  en busca   de dar solución a la pregunta problematizadora.
•   Socialización y evaluación del proyecto 

Menú INSERTAR

Recursos:

•  Humanos:  Estudiantes Grados Sexto  - Docente - Padres de Familia

•  Técnicos:   Sala de Informática - Ambiente de Aprendizaje LEGO          Education  - Material LEGO -Internet

•  Didácticos: Vídeos, enlaces o Links, Imágenes, Fichas, Documentos en    Línea

Evidencias Evaluativas:

• Actividades y Compromisos
• Dibujo Creativo de la isla Cocom@ de acuerdo a la problemática           planteada 
• Presentación en Power Point  sobre investigación a las siguientes   preguntas: ¿Qué significa para ti la palabra Energía?,  ¿Cuáles tipos de     energía existen? ¿Cuál utilizas en tu entorno?
• Documento en Word sobre el  diseño de un plano:  Explicando la ruta  del tipo de energía seleccionado que daría solución a la problemática planteada.
• Prototipo elaborado con los componentes de LEGO con la solución a la pregunta problematizadora
• Evaluación Periodo Tipo Icfes
• Prácticas con el Menú Insertar
• Autoevaluación

Actividad 1:  ETAPA I   CONFORMACIÓN EQUIPOS DE TRABAJO ROLES Y FUNCIONES

Elabora en tu cuaderno  en una tabla como está conformado tu equipo de trabajo para el proceso de de este periodo en el proyecto  Colaborativo Isla COCOM@ Energía:

Actividad 2:  (Compromiso)

Se solicita elaborar un dibujo en el cuaderno con todos los elementos que tiene la Isla Cocom@, después de hacer  la ambientación.

EVALUACIÓN:

Preguntas puntuales sobre el inicio del periodo y elementos importantes del proceso.